Pētījumus, ko finansēja no Nacionālā zinātnes fonda dotācijas Amerikas Savienotajās Valstīs, vadīja skaitļošanas neirozinātniece Elizabete Torresa un Rutgersa universitātes datorzinātniece Dimitri Metaxas sadarbībā ar Jorge V. José, teorētiskais fiziķis un skaitļošanas neirozinātnieks Indiānas universitātē, abās ASV institūcijās.
"Šis pētījums varētu pavērt durvis autistu kopienai, piedāvājot diagnozes iespēju daudz agrīnākā vecumā un, iespējams, ļaujot bērna terapijā sākt agrāk terapiju, " saka Hosē, Universitātes pētījumu viceprezidents Indiānas Universitātes Medicīnas skolas šūnu fizioloģijas un integrācijas profesors.
Pētnieki saka, ka šis rīks varētu mainīt veidu, kā bērni mācās un sazinās ar autismu, palīdzot viņiem attīstīt pašmotivāciju, nevis paļaujoties uz ārējiem signāliem un komandām, kas ir uzvedības terapijas pamatā bērniem ar autismu. .
Torress un viņa komanda izveidoja digitālu datu nesēju, kas darbojas kā Wii. Autisti bērni tika pakļauti plašsaziņas līdzekļiem, izmantojot sevis video, zīmējumus ar dzīvniekiem, videoklipu vai savu izlases televīzijas šovu un iemācījušies ar vienkāršu kustību komunicēt, ko viņi vēlas.
"Katru reizi, kad bērni šķērso kādu kosmosa reģionu, izmantojot sev tīkamus saziņas līdzekļus, tas ir bezgalīgs. Viņi sāk izlases veidā izpētīt savu apkārtni, meklēt vietu šim punktam un tad to sistemātiski darīt. Tiklīdz viņi redz cēloņa un seku savienojumā, viņi pārvietojas apzināti. Darbība kļūst par apzinātu rīcību, "skaidro Torresa.
Pētnieki atklāja, ka no 25 pētījumā iesaistītajiem bērniem, no kuriem lielākā daļa nelietoja verbālo valodu, spontāni iemācījās izvēlēties savus iecienītos medijus un laika gaitā saglabāja šīs zināšanas. Bērni patstāvīgi uzzināja, ka viņi var kontrolēt savu ķermeni, lai pārraidītu un iegūtu to, ko viņi vēlas. "Bērniem bija jāatrod savs maģiskais punkts. Mēs viņus neinstruējam, " saka Torres.
Torress uzskata, ka tradicionālās terapijas formas, kurās lielāks uzsvars tiek likts uz sociāli pieņemamu uzvedību, faktiski var kavēt bērnus ar autismu, jo tie attur no mehānismiem, kurus viņi ir izstrādājuši, lai risinātu savas maņu un motorās atšķirības, kas ievērojami atšķiras no Viens indivīds otram.
"Balstoties uz manu 40 gadu pieredzi autismā, es uzskatu, ka šis darbs ir patiesi novatorisks un paredzēts, lai tam būtu liela ietekme vairākās smadzeņu zinātnes disciplīnās. Tas nodrošina jaunu, spēcīgu sistēmu autisma novērtēšanai un klasificēšanai, kas tas neprasa subjektīvu cilvēka novērtējumu un aicina pārveidot pašreizējās uzvedības terapijas, sākot ar uzsvaru uz instrukcijām balstītu terapiju uz izpētes sevis atklāšanas metodēm, "secina Anne M. Donnellan, Universitātes Autisma institūta direktore Sandjego (Amerikas Savienotās Valstis).
Avots: www.DiarioSalud.net
